[article]
| Titre : |
A la rencontre d’une œuvre : pistes pédagogiques pluridisciplinaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thérèse de Paulis, Auteur |
| Editeur : |
Ecole des lettres, 2011 |
| Article : |
p.23-30 |
| Langues : |
Français (fre) |
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2010/11-04-05 (01/2011)
| Descripteurs : |
démarche didactique / oeuvre artistique
|
| Mots-clés : |
enseignement de l'histoire de l'art |
| Résumé : |
Proposition de pistes pédagogiques pluridisciplinaires pour analyser une œuvre d’art, dans le cadre des compétences requises par le "socle commun" et par le Brevet Informatique et Internet (B2I). Suggestions d’activités à proposer aux élèves, étapes par étapes : identification et situation de l’œuvre ; observation et expression des impressions ; description ; analyse (acquisition d’un vocabulaire spécifique) ; acquisition de connaissances sur l’artiste ou le courant artistique ; repérage chronologique (notions de contexte et de civilisation) ; expression d’un avis personnel ; lecture et écriture autour de l’œuvre ; éléments d’évaluation ; finalisation du projet. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
collège/Ecole primaire/Lycée professionnel/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire des arts |
[article] A la rencontre d’une œuvre : pistes pédagogiques pluridisciplinaires [texte imprimé] / Thérèse de Paulis, Auteur . - Ecole des lettres, 2011 . - p.23-30. Langues : Français ( fre) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2010/11-04-05 (01/2011)
| Descripteurs : |
démarche didactique / oeuvre artistique
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| Mots-clés : |
enseignement de l'histoire de l'art |
| Résumé : |
Proposition de pistes pédagogiques pluridisciplinaires pour analyser une œuvre d’art, dans le cadre des compétences requises par le "socle commun" et par le Brevet Informatique et Internet (B2I). Suggestions d’activités à proposer aux élèves, étapes par étapes : identification et situation de l’œuvre ; observation et expression des impressions ; description ; analyse (acquisition d’un vocabulaire spécifique) ; acquisition de connaissances sur l’artiste ou le courant artistique ; repérage chronologique (notions de contexte et de civilisation) ; expression d’un avis personnel ; lecture et écriture autour de l’œuvre ; éléments d’évaluation ; finalisation du projet. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
collège/Ecole primaire/Lycée professionnel/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire des arts |
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A la rencontre d’une œuvre : pistes pédagogiques pluridisciplinaires / Ecole des lettres (2011) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2010/11-04-05 (01/2011)
