Titre :	Le lycée en régime numérique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Cottier, Auteur ; François Burban, Auteur
Editeur :	Octares, 2016
Description :	224 p.
ISBN/ISSN :	978-2-36630-057-4
Descripteurs :	informatique / pédagogie / support numérique / technologie
Mots-clés :	Tableau interactif  Tablette tactile  Environnement numérique de travail  Manuel scolaire numérique
Résumé :	En ce début de XXIeme siècle, le lycée n'échappe pas à un mouvement généralisé de propagation massive et accélérée de technologies numériques. Ordinateurs, tableaux interactifs, tablettes tactiles, environnements numériques de travail, manuels scolaires se sont installés dans le quotidien des professionnels de l'enseignement et des élèves. Comment ces technologies sont-elles utilisées ? Ont-elles une utilité pour l'enseignement et les apprentissages ? Que produisent-elles ? Au-delà des sermons apologétiques sur les vertus supposées du numérique pour les apprentissages et leurs antithèses apocalyptiques dénonçant leur inefficacité, que sait-on vraiment de ce que font les protagonistes de l'enseignement et les élèves de ces technologies et des discours qui les accompagnent ? Conjuguant la pluralité des références théoriques, par des approches quantitatives et qualitatives, cet ouvrage s'intéresse d'abord aux acteurs de la scène lycéenne. Il donne une large part à la parole des lycéens, enseignants, conseillers principaux d'éducation et chefs d'établissements qui ont été rencontrés et observés dans leurs activités quotidiennes par des chercheurs en sciences de l'éducation.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Documentaire
Niveau :	lycée

Le lycée en régime numérique [texte imprimé] / Philippe Cottier, Auteur ; François Burban, Auteur . - Octares, 2016 . - 224 p.
ISBN : 978-2-36630-057-4

Descripteurs :	informatique / pédagogie / support numérique / technologie
Mots-clés :	Tableau interactif  Tablette tactile  Environnement numérique de travail  Manuel scolaire numérique
Résumé :	En ce début de XXIeme siècle, le lycée n'échappe pas à un mouvement généralisé de propagation massive et accélérée de technologies numériques. Ordinateurs, tableaux interactifs, tablettes tactiles, environnements numériques de travail, manuels scolaires se sont installés dans le quotidien des professionnels de l'enseignement et des élèves. Comment ces technologies sont-elles utilisées ? Ont-elles une utilité pour l'enseignement et les apprentissages ? Que produisent-elles ? Au-delà des sermons apologétiques sur les vertus supposées du numérique pour les apprentissages et leurs antithèses apocalyptiques dénonçant leur inefficacité, que sait-on vraiment de ce que font les protagonistes de l'enseignement et les élèves de ces technologies et des discours qui les accompagnent ? Conjuguant la pluralité des références théoriques, par des approches quantitatives et qualitatives, cet ouvrage s'intéresse d'abord aux acteurs de la scène lycéenne. Il donne une large part à la parole des lycéens, enseignants, conseillers principaux d'éducation et chefs d'établissements qui ont été rencontrés et observés dans leurs activités quotidiennes par des chercheurs en sciences de l'éducation.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Documentaire
Niveau :	lycée