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rythme d'apprentissage |
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Titre : Apprendre autrement avec la pédagogie positive Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur Editeur : Eyrolles, 2015 Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-212-55534-9 Descripteurs : pédagogie cognitive / rythme d'apprentissage / trouble de l'apprentissage Mots-clés : Mindmape carte heuristique Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de 2de/Classe de Terminale/lycée Apprendre autrement avec la pédagogie positive [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur . - Eyrolles, 2015 . - 191 p.
ISBN : 978-2-212-55534-9
Descripteurs : pédagogie cognitive / rythme d'apprentissage / trouble de l'apprentissage Mots-clés : Mindmape carte heuristique Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de 2de/Classe de Terminale/lycée Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité P 153.1 AKO CDI documentaire 010741 Disponible Apprendre tout au long de la vie / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2015) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 041 (12/2015)
Titre : Apprendre tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 Article : p.6-9 Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 041 (12/2015)Descripteurs : éducation permanente / rythme d'apprentissage Mots-clés : processus d'acquisition de l'information Résumé : Le point sur la grande diversité des pratiques d'acquisition d'informations, de connaissances et de compétences, illustrant le développement d'une éducation informelle et d'une formation tout au long de la vie dans les sociétés contemporaines, dites sociétés de "l'apprenance". Impact économique des technologies de l'information et de la communication, et de la formation professionnelle. Encadré : étapes de la construction d'une société éducative, depuis le début du 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre tout au long de la vie [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 . - p.6-9.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 041 (12/2015)
Descripteurs : éducation permanente / rythme d'apprentissage Mots-clés : processus d'acquisition de l'information Résumé : Le point sur la grande diversité des pratiques d'acquisition d'informations, de connaissances et de compétences, illustrant le développement d'une éducation informelle et d'une formation tout au long de la vie dans les sociétés contemporaines, dites sociétés de "l'apprenance". Impact économique des technologies de l'information et de la communication, et de la formation professionnelle. Encadré : étapes de la construction d'une société éducative, depuis le début du 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
Titre : Le bavardage parlons-en enfin : Pour une classe à l'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Ehnuel, Auteur Editeur : Fayard, 2012 Description : 163 p. ISBN/ISSN : 978-2-213-66836-9 Descripteurs : bruit / classe / parole / pédagogie / rythme d'apprentissage / trouble de l'apprentissage Mots-clés : bavardage chahut concentration Résumé : Il y a les élèves qui bavardent et ceux que le bavardage des autres empêche de se concentrer. il y a des profs autoritaires et ceux qui se contentent, résignés, d'avaler des aspirines. Il y a les parents qui trouvent que ça commence à bien faire et ceux qui pensent qu'après tout leurs enfants ont droit à la parole. Mais le plus beau paradoxe de l'affaire, c'est que le bavardage, personne n'en parle. le bavardage sévit partout et constitue une menace pour la qualité de l'enseignement. Note de contenu : Essayiste et romancière, mais aussi professeur de philosophie confrontée quotidiennement au brouhaha dans ses classes, florence Enhuel propose de faire enfin du bavardage l'objet d'un vrai débat. et elle lance un éfi : sauvegarder la transmission en réinventant une classe à l'écoute. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : Classe de Terminale/collège/lycée Le bavardage parlons-en enfin : Pour une classe à l'écoute [texte imprimé] / Florence Ehnuel, Auteur . - Fayard, 2012 . - 163 p.
ISBN : 978-2-213-66836-9
Descripteurs : bruit / classe / parole / pédagogie / rythme d'apprentissage / trouble de l'apprentissage Mots-clés : bavardage chahut concentration Résumé : Il y a les élèves qui bavardent et ceux que le bavardage des autres empêche de se concentrer. il y a des profs autoritaires et ceux qui se contentent, résignés, d'avaler des aspirines. Il y a les parents qui trouvent que ça commence à bien faire et ceux qui pensent qu'après tout leurs enfants ont droit à la parole. Mais le plus beau paradoxe de l'affaire, c'est que le bavardage, personne n'en parle. le bavardage sévit partout et constitue une menace pour la qualité de l'enseignement. Note de contenu : Essayiste et romancière, mais aussi professeur de philosophie confrontée quotidiennement au brouhaha dans ses classes, florence Enhuel propose de faire enfin du bavardage l'objet d'un vrai débat. et elle lance un éfi : sauvegarder la transmission en réinventant une classe à l'écoute. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : Classe de Terminale/collège/lycée Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité P 371.5 EHN CDI documentaire 014156 Disponible
Titre : De la formation au projet de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de publication Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 Article : p.4-74 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 041 (12/2015)Descripteurs : formation / rythme d'apprentissage Mots-clés : droit à la formation Résumé : Dossier consacré aux enjeux de la formation alors que les évolutions sociales et économiques contemporaines nécessitent une formation tout au long de la vie. Diversité des processus d'apprentissages selon les âges de la vie, des dispositifs et des outils de formation continue. Compétences des formateurs et modalités de transmission des savoirs professionnels. Motivations et risques des changements de vie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] De la formation au projet de vie [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de publication . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 . - p.4-74.
Bibliographie, webographie.
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in Les Grands dossiers des sciences humaines > 041 (12/2015)
Descripteurs : formation / rythme d'apprentissage Mots-clés : droit à la formation Résumé : Dossier consacré aux enjeux de la formation alors que les évolutions sociales et économiques contemporaines nécessitent une formation tout au long de la vie. Diversité des processus d'apprentissages selon les âges de la vie, des dispositifs et des outils de formation continue. Compétences des formateurs et modalités de transmission des savoirs professionnels. Motivations et risques des changements de vie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
Titre : La personnalisation des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Café pédagogique, 2012 ISBN/ISSN : 978-2-7101-2417-7 Descripteurs : pédagogie / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie différenciée / rythme d'apprentissage Résumé : il n'est d'apprentissage que personnalisé : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est; il apprend de manière singulière, en utilisant sa méthode à lui. L'enseignant doit donc lui proposer des outils propres pour le faire progresser. l'exercice est d'autant plus difficile que les classes sont chargées; Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : collège/lycée La personnalisation des apprentissages [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - Café pédagogique, 2012.
ISBN : 978-2-7101-2417-7
Descripteurs : pédagogie / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie différenciée / rythme d'apprentissage Résumé : il n'est d'apprentissage que personnalisé : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est; il apprend de manière singulière, en utilisant sa méthode à lui. L'enseignant doit donc lui proposer des outils propres pour le faire progresser. l'exercice est d'autant plus difficile que les classes sont chargées; Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : collège/lycée Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371 CON CDI documentaire 009821 Disponible
