[article] 
inNRP. Lettres lycée > 036 (09/2009)

Titre :	Comment écrit-on la science ? Etude de quelques formes prises par la vulgarisation scientifique chez Jules Verne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Valérie Montfort, Auteur
Editeur :	Nathan, 2009
Article :	p.20-34
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	littérature / science / vulgarisation scientifique
Mots-clés :	Verne, Jules : 1828-1905
Résumé :	Séquence pédagogique s'inscrivant dans une réflexion sur les relations entre la littérature et la science et ayant pour objectif d'examiner la notion de vulgarisation scientifique, ses enjeux, sa définition et ses difficultés. Les formes de vulgarisation scientifique chez Jules Verne centré sur le personnage du savant.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Séquence pédagogique
Niveau :	Classe de 2de/lycée/Secondaire
Discipline :	Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres

[article] Comment écrit-on la science ? Etude de quelques formes prises par la vulgarisation scientifique chez Jules Verne [texte imprimé] / Valérie Montfort, Auteur . - Nathan, 2009 . - p.20-34.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 036 (09/2009)

Descripteurs :	littérature / science / vulgarisation scientifique
Mots-clés :	Verne, Jules : 1828-1905
Résumé :	Séquence pédagogique s'inscrivant dans une réflexion sur les relations entre la littérature et la science et ayant pour objectif d'examiner la notion de vulgarisation scientifique, ses enjeux, sa définition et ses difficultés. Les formes de vulgarisation scientifique chez Jules Verne centré sur le personnage du savant.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Séquence pédagogique
Niveau :	Classe de 2de/lycée/Secondaire
Discipline :	Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres