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Aux Etats-Unis, la gentrification par l'école / Richard Keizer / Le Monde diplomatique (2022) in Le Monde diplomatique (Paris. 1954), 825 (12/2022)
[article]
Titre : Aux Etats-Unis, la gentrification par l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Keizer Editeur : Le Monde diplomatique, 2022 Article : p.16 Langues : Français (fre)
in Le Monde diplomatique (Paris. 1954) > 825 (12/2022)Descripteurs : centre ville / Etats-Unis / politique de l'éducation Mots-clés : gentrification Résumé : Les stratégies scolaires des municipalités, aux Etats-Unis, pour la réinstallation de familles de classe moyenne en centre-ville : la rénovation urbaine et la gentrification depuis les années 1930 ; la construction de nouvelles écoles publiques ; l'organisation de la sélection à l'entrée. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Aux Etats-Unis, la gentrification par l'école [texte imprimé] / Richard Keizer . - Le Monde diplomatique, 2022 . - p.16.
Langues : Français (fre)
in Le Monde diplomatique (Paris. 1954) > 825 (12/2022)
Descripteurs : centre ville / Etats-Unis / politique de l'éducation Mots-clés : gentrification Résumé : Les stratégies scolaires des municipalités, aux Etats-Unis, pour la réinstallation de familles de classe moyenne en centre-ville : la rénovation urbaine et la gentrification depuis les années 1930 ; la construction de nouvelles écoles publiques ; l'organisation de la sélection à l'entrée. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Etudiants étrangers, êtes-vous prêts à payer ? / Philo éditions (2019) in Philosophie magazine, 132 (09/2019)
[article]
Titre : Etudiants étrangers, êtes-vous prêts à payer ? Type de document : texte imprimé Editeur : Philo éditions, 2019 Article : p.19 Note générale : Statistiques. Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 132 (09/2019)Descripteurs : établissement d'enseignement supérieur / étudiant étranger / politique de l'éducation Résumé : Réflexion sur la vision française de l'Université, suite à l'augmentation des frais d'inscription pour les étudiants étrangers hors Union européenne : réforme jugée équitable ou discriminatoire, selon que l'Université est strictement liée à la nation ou reliée à une hospitalité inconditionnelle. Données statistiques sur l'origine des étudiants étrangers, faisant apparaître leur provenance majoritaire hors Union européenne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Etudiants étrangers, êtes-vous prêts à payer ? [texte imprimé] . - Philo éditions, 2019 . - p.19.
Statistiques.
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 132 (09/2019)
Descripteurs : établissement d'enseignement supérieur / étudiant étranger / politique de l'éducation Résumé : Réflexion sur la vision française de l'Université, suite à l'augmentation des frais d'inscription pour les étudiants étrangers hors Union européenne : réforme jugée équitable ou discriminatoire, selon que l'Université est strictement liée à la nation ou reliée à une hospitalité inconditionnelle. Données statistiques sur l'origine des étudiants étrangers, faisant apparaître leur provenance majoritaire hors Union européenne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique France-Europe : société. Une école inégale ? / Louis Maurin in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny), 52 (2e trimestre 2002)
[article]
Titre de série : France-Europe : société Titre : Une école inégale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Maurin, Auteur Article : p. 30-31 Note générale : graphique
in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny) > 52 (2e trimestre 2002)Descripteurs : 2000- / époque contemporaine / France / inégalité scolaire / inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Historique de la massification de l'école depuis le 19e siècle. Les inégalités sociales se sont maintenues et s'accroissent avec le niveau d'études. Les moyens mis en oeuvre pour les corriger sont insuffisants.
Nature du document : documentaire [article] France-Europe : société. Une école inégale ? [texte imprimé] / Louis Maurin, Auteur . - p. 30-31.
graphique
in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny) > 52 (2e trimestre 2002)
Descripteurs : 2000- / époque contemporaine / France / inégalité scolaire / inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Historique de la massification de l'école depuis le 19e siècle. Les inégalités sociales se sont maintenues et s'accroissent avec le niveau d'études. Les moyens mis en oeuvre pour les corriger sont insuffisants.
Nature du document : documentaire Les grands enjeux de l'école / Cécile Peltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 351 (10/2022)
[article]
Titre : Les grands enjeux de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 Article : p.23-55 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)Descripteurs : inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les grands enjeux de l'école [texte imprimé] / Cécile Peltier . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 . - p.23-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)
Descripteurs : inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Les hussards noirs de la République / Georges Minois / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 045 (12/2016)
[article]
Titre : Les hussards noirs de la République Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Minois, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)Descripteurs : enseignant / politique de l'éducation / Troisième République : 1870-1940 Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893 Résumé : Retour sur les motivations idéologiques de la politique éducative de la IIIe République, mise en oeuvre par Jules Ferry, ministre de l'éducation à partir de 1879. Moyens humains et matériels mobilisés pour la création d'un enseignement gratuit, obligatoire et laïque, face à l'enseignement privé catholique. Missions éducatives et engagement militant pour l'école de la République des instituteurs, appelés "hussards noirs" ; leur neutralité religieuse. Encadré : parcours personnel et politique de Ferdinand Buisson (1841-1932), et sa contribution à un enseignement primaire laïque. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les hussards noirs de la République [texte imprimé] / Georges Minois, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.40-41.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)
Descripteurs : enseignant / politique de l'éducation / Troisième République : 1870-1940 Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893 Résumé : Retour sur les motivations idéologiques de la politique éducative de la IIIe République, mise en oeuvre par Jules Ferry, ministre de l'éducation à partir de 1879. Moyens humains et matériels mobilisés pour la création d'un enseignement gratuit, obligatoire et laïque, face à l'enseignement privé catholique. Missions éducatives et engagement militant pour l'école de la République des instituteurs, appelés "hussards noirs" ; leur neutralité religieuse. Encadré : parcours personnel et politique de Ferdinand Buisson (1841-1932), et sa contribution à un enseignement primaire laïque. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Imaginer que l'école pourrait fonctionner différemment / Son-Thierry Sy / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
PermalinkImaginer que l'école pourrait fonctionner différemment / Son-Thierry Sy / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
PermalinkInutiles, les études ? / Thomas Lepeltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)
Permalink'Kids can't read' : the revolt that is taking on the education establishment / Société maubeugeoise d'édition (2023) in Vocable (English ed.), 889 (09/2023)
PermalinkLa laïcité 1905-2005 in Textes et documents pour la classe (1975), 903 (01 novembre 2005)
Permalink"Un lieu à vocation pédagogique" / Anne Ruelland in Textes et documents pour la classe (1975), 933 (01 avril 2007)
PermalinkLa malédiction de Sisyphe / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015)
PermalinkDes manuels scolaires pour tous / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 282 (06/2016)
PermalinkLes marqueurs politiques en éducation / Olivier Rey / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
PermalinkLes marqueurs politiques en éducation / Olivier Rey / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
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