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Cerveau et émotions à l'adolescence / Ellen Bales / Ellipses (2022)
Titre : Cerveau et émotions à l'adolescence : les neurosciences au service des compétences sociales et émotionnelles dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen Bales Editeur : Ellipses, 2022 Description : 335 p. ISBN/ISSN : 978-2-340-07293-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : adolescence / éducation / neurosciences / pédagogie Résumé :
Lobjectif de ce livre est daider à mieux comprendre et à accompagner les adolescents. Il met en lien plusieurs domaines (Neurosciences, Neurosciences Affectives et Sociales, pédagogie, éducation positive, Communication Non-violente, ou techniques de coaching) et ainsi propose une approche holistique de léducation et au bien-être scolaire.
Cet ouvrage se base sur des résultats détudes scientifiques, l'expérience de l'auteure et sinspire de pratiques éducatives en pays anglo-saxons et scandinaves.
Louvrage propose à la fois des éléments de théorie scientifique et des éléments de pratique en classe. Il regroupe plus de 80 fiches visuelles pour comprendre et expérimenter ainsi que des outils pour s'interroger et des pistes pour innover.
Cet ouvrage sadresse aux enseignants et aux éducateurs.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : lycée Cerveau et émotions à l'adolescence : les neurosciences au service des compétences sociales et émotionnelles dans l'enseignement [texte imprimé] / Ellen Bales . - Ellipses, 2022 . - 335 p.
ISBN : 978-2-340-07293-0
Langues : Français (fre)
Descripteurs : adolescence / éducation / neurosciences / pédagogie Résumé :
Lobjectif de ce livre est daider à mieux comprendre et à accompagner les adolescents. Il met en lien plusieurs domaines (Neurosciences, Neurosciences Affectives et Sociales, pédagogie, éducation positive, Communication Non-violente, ou techniques de coaching) et ainsi propose une approche holistique de léducation et au bien-être scolaire.
Cet ouvrage se base sur des résultats détudes scientifiques, l'expérience de l'auteure et sinspire de pratiques éducatives en pays anglo-saxons et scandinaves.
Louvrage propose à la fois des éléments de théorie scientifique et des éléments de pratique en classe. Il regroupe plus de 80 fiches visuelles pour comprendre et expérimenter ainsi que des outils pour s'interroger et des pistes pour innover.
Cet ouvrage sadresse aux enseignants et aux éducateurs.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : lycée Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité P 370 BAL CDI documentaire 015228 Disponible Ces écoles qui rendent nos enfants heureux / Antonella Verdiani / Actes sud (2012)
Titre : Ces écoles qui rendent nos enfants heureux : expériences et méthodes pour éduquer à la joie Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonella Verdiani Editeur : Actes sud, 2012 Description : 181 p. ISBN/ISSN : 978-2-330-01000-3 Descripteurs : école alternative / établissement d'enseignement / innovation pédagogique / pédagogie Résumé : L'une des significations du mot "éduquer" est "tirer hors de", c'est-à-dire soustraire à l'ombre la partie la plus généreuse et la plus ingénieuse des individus pour les accompagner vers leur épanouissement. Atteindre ce but par l'éducation et l'école semble le chemin le plus simple pour faire des adultes responsables, autonomes et libres, engagés dans des parcours de vie choisis plutôt que subis. En France et dans le monde entier, des initiatives éducatives novatrices naissent tous les jours. De plus en plus d'écoles publiques ou privées, à la maison, à la ferme, en communauté, autogérées, démocratiques, ouvertes, libertaires, osent aujourd'hui se détourner d'une conception de l'éducation imposée par les institutions. Partout, des gens s'organisent pour trouver des alternatives au système éducatif actuel : des enseignants qui aiment leur métier et qui, au sein de l'école publique, tentent des expériences épanouissantes; des parents qui se fédèrent pour créer des écoles dans leur village, des mères qui enseignent leurs savoir-faire traditionnels au sein de l'école de leurs enfants... Des jeunes aussi, qui inventent de nouvelles façons de s'éduquer par l'autoformation ou l'apprentissage par les pairs, comme à la Brockwood Park School en Angleterre ou à Last School à Auroville, en Inde, où ils décident librement d'étudier les matières qu'ils aiment, sans se préoccuper de notions d'évaluations, d'examens ou de niveau scolaire. Ainsi, naissent des mouvements et des courants nouveaux, basés sur des pédagogies alternatives. Si certaines d'entre elles - quoique mal connues - sont relativement familières, comme les pédagogies Steiner, Montessori ou encore Freinet, d'autres se développent et sont à découvrir, comme celle de l'éducation lente (la "Slow School" ou la pédagogie de l'escargot), de l'éducation démocratique inspirée par les idéaux libertaires (EUDEC, Aero, etc.), de l'école à la maison ou de l'instruction en famille... Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : lycée Ces écoles qui rendent nos enfants heureux : expériences et méthodes pour éduquer à la joie [texte imprimé] / Antonella Verdiani . - Actes sud, 2012 . - 181 p.
ISBN : 978-2-330-01000-3
Descripteurs : école alternative / établissement d'enseignement / innovation pédagogique / pédagogie Résumé : L'une des significations du mot "éduquer" est "tirer hors de", c'est-à-dire soustraire à l'ombre la partie la plus généreuse et la plus ingénieuse des individus pour les accompagner vers leur épanouissement. Atteindre ce but par l'éducation et l'école semble le chemin le plus simple pour faire des adultes responsables, autonomes et libres, engagés dans des parcours de vie choisis plutôt que subis. En France et dans le monde entier, des initiatives éducatives novatrices naissent tous les jours. De plus en plus d'écoles publiques ou privées, à la maison, à la ferme, en communauté, autogérées, démocratiques, ouvertes, libertaires, osent aujourd'hui se détourner d'une conception de l'éducation imposée par les institutions. Partout, des gens s'organisent pour trouver des alternatives au système éducatif actuel : des enseignants qui aiment leur métier et qui, au sein de l'école publique, tentent des expériences épanouissantes; des parents qui se fédèrent pour créer des écoles dans leur village, des mères qui enseignent leurs savoir-faire traditionnels au sein de l'école de leurs enfants... Des jeunes aussi, qui inventent de nouvelles façons de s'éduquer par l'autoformation ou l'apprentissage par les pairs, comme à la Brockwood Park School en Angleterre ou à Last School à Auroville, en Inde, où ils décident librement d'étudier les matières qu'ils aiment, sans se préoccuper de notions d'évaluations, d'examens ou de niveau scolaire. Ainsi, naissent des mouvements et des courants nouveaux, basés sur des pédagogies alternatives. Si certaines d'entre elles - quoique mal connues - sont relativement familières, comme les pédagogies Steiner, Montessori ou encore Freinet, d'autres se développent et sont à découvrir, comme celle de l'éducation lente (la "Slow School" ou la pédagogie de l'escargot), de l'éducation démocratique inspirée par les idéaux libertaires (EUDEC, Aero, etc.), de l'école à la maison ou de l'instruction en famille... Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : lycée Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371 VER CDI documentaire 010678 Disponible Ces enfants empêchés de penser / Serge Boimare / Dunod (2008)
Titre : Ces enfants empêchés de penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Dunod, 2008 ISBN/ISSN : 978-2-10-052165-4 Descripteurs : apprentissage de la lecture / méthode de lecture / pédagogie Résumé : Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maitrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : lycée Ces enfants empêchés de penser [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - Dunod, 2008.
ISBN : 978-2-10-052165-4
Descripteurs : apprentissage de la lecture / méthode de lecture / pédagogie Résumé : Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maitrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire Niveau : lycée Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité P 372.4 BOI CDI fiction 007193 Disponible Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique / Jean-Philippe Lachaux / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
[article]
Titre : Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.12-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 567 (02/2021)Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Entretien avec le chercheur en neurosciences Jean-Philippe Lachaux sur les problèmes d'attention chez les élèves en classe : la question de la concentration ; le programme Atole (Attentif à l'école) et son expérimentation ; le cours à distance ; le tutorat par les pairs ; consignes et tâches complexes ; la responsabilité de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - CRAP, 2021 . - p.12-15.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 567 (02/2021)
Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Entretien avec le chercheur en neurosciences Jean-Philippe Lachaux sur les problèmes d'attention chez les élèves en classe : la question de la concentration ; le programme Atole (Attentif à l'école) et son expérimentation ; le cours à distance ; le tutorat par les pairs ; consignes et tâches complexes ; la responsabilité de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Le cheval et le trompettiste / Angélique Libbrecht / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : Le cheval et le trompettiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Libbrecht, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.52-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : créativité / pédagogie Résumé : La curiosité au service de la créativité : des situations de créations libres et de questionnements à l'école primaire à partir de supports variés, l'organisation du travail, les échanges, les réalisations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le cheval et le trompettiste [texte imprimé] / Angélique Libbrecht, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.52-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)
Descripteurs : créativité / pédagogie Résumé : La curiosité au service de la créativité : des situations de créations libres et de questionnements à l'école primaire à partir de supports variés, l'organisation du travail, les échanges, les réalisations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique La classe renversée / Jean-Charles Cailliez / Ellipses (2019)
PermalinkComment diffuser les connaissances, même récentes, en physique des particules ? / Nicolas Arnaud / Pour la science (2014) in Pour la science. Dossier, 085 (10/2014)
PermalinkComment évaluer les innovations pédagogiques ? / Axelle Charpentier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020)
PermalinkComment je suis devenue co-professeure principale... / Blandine Raoul-Réa in Inter CDI, 207 (mai 2007)
PermalinkComment ne pas être "à l'ouest" ? / Jules Fereol / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkCommuniquer pour enseigner / Bruno Ollivier / Hachette (1992)
PermalinkCompétence mémoire 8 à 13 ans / Gérard Brasseur / Accès éditions (2015)
PermalinkCongrès Fadben / Sandrine Leturcq in Inter CDI, 203 (septembre 2006)
PermalinkLe conseil de classe : "peut mieux faire !" / François Baluteau / Hachette (1993)
PermalinkLa contrainte : un cadeau / Philippe Brasseur / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
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