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Les Auteurs français au baccalauréat : 1809-1870 / Pascal Caglar in L'Ecole des Lettres second cycle, 6/1995 (15 janvier 1995)
[article]
Titre : Les Auteurs français au baccalauréat : 1809-1870 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Caglar, Auteur Année : 1995 Article : p. 37-46
in L'Ecole des Lettres second cycle > 6/1995 (15 janvier 1995)Descripteurs : 19e siècle / Antiquité / baccalauréat général / enseignement littéraire / français : discipline / France / objectif de l'éducation / programme d'enseignement / rhétorique Mots-clés : Hermagoras Napoléon Ier : 1769-1821 Ferry, Jules : 1832-1893 baccalauréat Résumé : L'auteur a trouvé intéressant de mettre en perspective le débat suscité aujourd'hui par l'introduction d'oeuvres au programme en classe de terminale, et le rétablissement prochain d'une liste d'auteurs en première ; en remontant aux origines du baccalauréat et en suivant la lente évolution des programmes de français depuis Napoléon 1er jusqu'à la chute du second empire.
Nature du document : documentaire [article] Les Auteurs français au baccalauréat : 1809-1870 [texte imprimé] / Pascal Caglar, Auteur . - 1995 . - p. 37-46.
in L'Ecole des Lettres second cycle > 6/1995 (15 janvier 1995)
Descripteurs : 19e siècle / Antiquité / baccalauréat général / enseignement littéraire / français : discipline / France / objectif de l'éducation / programme d'enseignement / rhétorique Mots-clés : Hermagoras Napoléon Ier : 1769-1821 Ferry, Jules : 1832-1893 baccalauréat Résumé : L'auteur a trouvé intéressant de mettre en perspective le débat suscité aujourd'hui par l'introduction d'oeuvres au programme en classe de terminale, et le rétablissement prochain d'une liste d'auteurs en première ; en remontant aux origines du baccalauréat et en suivant la lente évolution des programmes de français depuis Napoléon 1er jusqu'à la chute du second empire.
Nature du document : documentaire " Cahier d'un retour au pays natal", d'Aimé Césaire (II) / Evelyne Marmonnier in L'Ecole des Lettres second cycle, 6/1995 (15 janvier 1995)
[article]
Titre : " Cahier d'un retour au pays natal", d'Aimé Césaire (II) Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Marmonnier, Auteur Année : 1995 Article : p. 23-34 : ill. Note générale : Glossaire
in L'Ecole des Lettres second cycle > 6/1995 (15 janvier 1995)Descripteurs : 20e siècle / Antilles / écrivain / esthétique / image / langage / négritude / programme d'enseignement / prosodie / rythme / surréalisme / syntaxe Mots-clés : Césaire, Aimé : 1913- Résumé : Après l'avoir apprise, aimée, vénérée, A. Césaire aborde la langue française en conquérant : il s'apprête désormais à briser "les lois du langage" et s'efforce de redonner aux mots leur forme originelle. Il utilise une syntaxe explosive, rompt symboliquement avec le modèle français sur le plan culturel et politique. Dans le "cahier", son esthétique est fondée sur la conscience d'être nègre et la volonté de s'enraciner dans la négritude, de se déplacer en mots, en rythmes et en images.
Nature du document : documentaire [article] " Cahier d'un retour au pays natal", d'Aimé Césaire (II) [texte imprimé] / Evelyne Marmonnier, Auteur . - 1995 . - p. 23-34 : ill.
Glossaire
in L'Ecole des Lettres second cycle > 6/1995 (15 janvier 1995)
Descripteurs : 20e siècle / Antilles / écrivain / esthétique / image / langage / négritude / programme d'enseignement / prosodie / rythme / surréalisme / syntaxe Mots-clés : Césaire, Aimé : 1913- Résumé : Après l'avoir apprise, aimée, vénérée, A. Césaire aborde la langue française en conquérant : il s'apprête désormais à briser "les lois du langage" et s'efforce de redonner aux mots leur forme originelle. Il utilise une syntaxe explosive, rompt symboliquement avec le modèle français sur le plan culturel et politique. Dans le "cahier", son esthétique est fondée sur la conscience d'être nègre et la volonté de s'enraciner dans la négritude, de se déplacer en mots, en rythmes et en images.
Nature du document : documentaire Censure et idéologie officielle : les enseignants, agents de la propagande ? / Claude Viry in Inter CDI, 198 (novembre 2005)
[article]
Titre : Censure et idéologie officielle : les enseignants, agents de la propagande ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Viry, Auteur Année : 2005 Article : p. 9-10
in Inter CDI > 198 (novembre 2005)Descripteurs : France / histoire / ministère de l'Education nationale / programme d'enseignement Résumé : Réflexion, en 2005, sur la loi de février 2005, visant à la réhabilitation du fait colonial dans l'enseignement français. Analyse des motivations de la loi. Exemples de publications soumises à la censure officielle ou remaniées. Comment enseigner les faits sociaux, historiques et économiques.
Nature du document : documentaire [article] Censure et idéologie officielle : les enseignants, agents de la propagande ? [texte imprimé] / Claude Viry, Auteur . - 2005 . - p. 9-10.
in Inter CDI > 198 (novembre 2005)
Descripteurs : France / histoire / ministère de l'Education nationale / programme d'enseignement Résumé : Réflexion, en 2005, sur la loi de février 2005, visant à la réhabilitation du fait colonial dans l'enseignement français. Analyse des motivations de la loi. Exemples de publications soumises à la censure officielle ou remaniées. Comment enseigner les faits sociaux, historiques et économiques.
Nature du document : documentaire Comment construire une progression annuelle en séquences pour la 4è ? Cycle central du collège / Patricia Fize in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 1/1998 (juillet 1998)
[article]
Titre : Comment construire une progression annuelle en séquences pour la 4è ? Cycle central du collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 1998 Article : p. 5-20
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 1/1998 (juillet 1998)Descripteurs : classe de 4e / français : discipline / programme d'enseignement Résumé : Commentaires des instructions officielles présentées sous forme de tableau synthétique suivi de dix propositions de séquences possibles intégrant les dispositions pour l'enseignement du français en collège.
Nature du document : documentaire [article] Comment construire une progression annuelle en séquences pour la 4è ? Cycle central du collège [texte imprimé] / Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur . - 1998 . - p. 5-20.
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 1/1998 (juillet 1998)
Descripteurs : classe de 4e / français : discipline / programme d'enseignement Résumé : Commentaires des instructions officielles présentées sous forme de tableau synthétique suivi de dix propositions de séquences possibles intégrant les dispositions pour l'enseignement du français en collège.
Nature du document : documentaire Comment la littérature de jeunesse est entrée à l'école / Christian Poslaniec / Ecole des lettres (2019) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2019/20-01 (08/2019)
[article]
Titre : Comment la littérature de jeunesse est entrée à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Poslaniec, Auteur Editeur : Ecole des lettres, 2019 Article : p.35-54 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2019/20-01 (08/2019)Descripteurs : programme d'enseignement Mots-clés : littérature jeunesse Résumé : Dossier consacré à l'entrée de la littérature de jeunesse dans les programmes scolaires : la situation du livre pour enfant jusqu'au milieu du 20e siècle, les premières initiatives des militants pour la littérature de jeunesse, le projet Promolej et la mise en place d'une base de données des ressources disponibles en littérature de jeunesse, une expérimentation sur les effets de différentes mesures d'incitation à la lecture de jeunesse menées à l'école, la mise en place de l'opération "Des livres pour les écoles" en 1990, l'émergence d'un "Plan de développement des BCD" en 1993 et la création d'un répertoire des livres pour les écoles, le tournant du 21e siècle et la place de la littérature jeunesse dans les différents programmes scolaires de l'école et du collège, l'élaboration de nouvelles sélections de livres pour les différents cycles, l'apparition de nouvelles formations en littérature de jeunesse, le rôle de la commission de sélection des ouvrages en 2019. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique/Article de périodique [article] Comment la littérature de jeunesse est entrée à l'école [texte imprimé] / Christian Poslaniec, Auteur . - Ecole des lettres, 2019 . - p.35-54.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2019/20-01 (08/2019)
Descripteurs : programme d'enseignement Mots-clés : littérature jeunesse Résumé : Dossier consacré à l'entrée de la littérature de jeunesse dans les programmes scolaires : la situation du livre pour enfant jusqu'au milieu du 20e siècle, les premières initiatives des militants pour la littérature de jeunesse, le projet Promolej et la mise en place d'une base de données des ressources disponibles en littérature de jeunesse, une expérimentation sur les effets de différentes mesures d'incitation à la lecture de jeunesse menées à l'école, la mise en place de l'opération "Des livres pour les écoles" en 1990, l'émergence d'un "Plan de développement des BCD" en 1993 et la création d'un répertoire des livres pour les écoles, le tournant du 21e siècle et la place de la littérature jeunesse dans les différents programmes scolaires de l'école et du collège, l'élaboration de nouvelles sélections de livres pour les différents cycles, l'apparition de nouvelles formations en littérature de jeunesse, le rôle de la commission de sélection des ouvrages en 2019. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique/Article de périodique Une composante de "agir sur le monde" en français / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 536 (03/2017)
PermalinkLes critères de sélection des bandes dessinées au collège / Robert Briatte / Ecole des lettres (2010) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2009/10-07 (03/2010)
PermalinkLe curriculum québécois / Yves Lenoir / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015)
PermalinkDéplier la réalité, voilà le programme / Philippe Watrelot / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
PermalinkDix années de lecture méthodique : Paul Eluard : "Le temps déborde" / Roland Decriaud in L'Ecole des Lettres second cycle, 5/1994 (15 décembre 1994)
PermalinkDocuments d'accompagnement du programme de français : 1 - Classe de Seconde, séries générales et technologiques in L'Ecole des Lettres second cycle, 2/2000 (15 septembre 2000)
PermalinkDocuments d'accompagnement du programme de français : 2 - Classe de Seconde, séries générales et technologiques in L'Ecole des Lettres second cycle, 3/2000 (15 septembre 2000)
PermalinkDocuments d'accompagnement du programme de français : 3 - Classe de Seconde, séries générales et technologiques in L'Ecole des Lettres second cycle, 4/2000 (15 octobre 2000)
PermalinkL'EAF à l'épreuve : 500 réponses pour une réforme / Jacques Vassevière in L'Ecole des Lettres second cycle, 6/2000 (15 novembre 2000)
PermalinkL'école doit construire aussi le pouvoir d'apprendre / Patrick Rayou / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkL'école face aux crises de la société / Olivier Rey / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkEcole et nation / Guy Belzane / CNDP (2010) in Textes et documents pour la classe (1975), 1005 (01/12/2010)
PermalinkDe l'école primaire au lycée, quelle cohérence pour les nouveaux programmes ? (1) / Patricia Fize in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 1/2002 (juillet-septembre 2002)
PermalinkDe l'école primaire au lycée, quelle cohérence pour les nouveaux programmes (2) / Patricia Fize in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2/2002 (août 2002)
PermalinkElaborer des programmes de cycles / Sylvie Plane / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018)
PermalinkL'Enseignement des lettres en Terminales L et ES in L'Ecole des Lettres second cycle, 3/1996 (15 octobre 1996)
PermalinkEnseigner [avec] les micro-organismes / Marianne Wojcik / Canopé (2020) in Textes et documents pour la classe (1975), 1130 (01/11/2020)
PermalinkEnseigner le français en collège / Inès Hamdi / Ecole des lettres (2022) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2022/23-01 (09/2022)
PermalinkEsprit du cycle es-tu là ? / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018)
PermalinkEtude d'une oeuvre cinématographique en classe Terminale, série L in L'Ecole des Lettres second cycle, 1/1995 (1er septembre 1995)
PermalinkFaut-il enseigner l'histoire du temps présent ? / Laurence de Cock / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 546 (06/2018)
PermalinkFaut-il réformer l'éducation sexuelle ? / Courrier international (2019) in Courrier international (Paris. 1990), 1479 (07/03/2019)
PermalinkLe Français au lycée / Tzvetan Todorov in L'Ecole des Lettres second cycle, 4/2000 (15 octobre 2000)
PermalinkGlossaire in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 5-6/1997 (1er-15 novembre 1997)
PermalinkHistoire et géographie au lycée in L'Ecole des Lettres second cycle, 2/1995 (1er octobre 1995)
PermalinkL'Histoire littéraire et son enseignement / Jean-Claude Larrat in L'Ecole des Lettres second cycle, 7/1994 (1er février 1994)
PermalinkHumanités et recherche de soi / Jeanne Szpirglas / Canopé (2020) in Textes et documents pour la classe (1975), 1128 (01/05/2020)
PermalinkEt il fallut apprendre la poésie à tous les petits Français / Jean-Luc Bertolin in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 7-8 (juin 2007)
PermalinkInformations et réflexions sur le projet de programme de première / Jacques Vassevière in L'Ecole des Lettres second cycle, 8/2006 (01 février 2006)
PermalinkLatin : les nouvelles épreuves du baccalauréat : pour préparer la version : versions empruntées aux oeuvres de Sénèque / Pierre Monat in L'Ecole des Lettres second cycle, 5/1994 (15 décembre 1994)
PermalinkLatin : les nouvelles épreuves du baccalauréat : questions sur un texte : Sénèque, "De breuitate uitae", VI / Pierre Monat in L'Ecole des Lettres second cycle, 6/1995 (15 janvier 1995)
PermalinkLa Lecture analytique ou méthodique du collège au lycée : Commentaire des textes officiels / Denise Laboureau in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 12/2000 n° spécial (15 avril 2000)
PermalinkLire la collection "Mille bulles" au collège / Justine Galan / Ecole des lettres (2010) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2009/10-07 (03/2010)
PermalinkLes littératures francophones dans les programmes / Paul Raucy / Canopé (2019) in Textes et documents pour la classe (1975), 1121 (15/03/2019)
PermalinkMai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé / Vincent Porhel / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)
PermalinkLe marché ou la société ? / Igor Martinache / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
PermalinkLe Nouveau programme de Grec / Mireille Kô in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 13/1999 (1er mai 1999)
PermalinkLe nouveau programme de sixième / Ecole des lettres (2009) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2009/10-01 (08/2009)
PermalinkLes Nouveaux programmes de 3e / Bruno Doucey in NRP. Lettres collège, 2 (octobre 1999)
PermalinkNouveaux programmes en classe de terminale / Anne-marie Duranton-Crabol in L'Ecole des Lettres second cycle, 98 ( 1998)
PermalinkNouveaux programmes : un corpus pour chaque classe, du CM1 à la 3e / Ecole des lettres (2016) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2015/16-05 (06/2016)
PermalinkNouveaux programmes de français in L'Ecole des Lettres second cycle, 1/2000 (juillet 2000)
PermalinkNouveaux programmes de français : 2nde 2000 in L'Ecole des Lettres second cycle, 7/1999 (01 décembre 1999)
PermalinkLes Nouveaux programmes de français du collège / Patricia Fize in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 1/1999 (juillet 1999)
PermalinkNouveaux programmes. Le français au lycée in L'Ecole des Lettres second cycle, 1/2001 (juillet 2001)
PermalinkNouveaux programmes du lycée : où sont les profs docs ? / APDEN / CEDIS (2019) in Inter CDI (Etampes), 279 (05/2019)
PermalinkLes Nouveaux programmes. Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? / ministère Education nationale / CNDP (2002)
PermalinkDes Oeuvres de référence / Hélène Jarry in Textes et documents pour la classe (1975), 835 Suppl. (01 mai 2002)
PermalinkL'Oral au cycle d'adaptation / Philippe Labaune in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 3/1997 (1er octobre 1997)
PermalinkLes Outils de la langue / Anne-Marie Achard in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 1/1998 (juillet 1998)
PermalinkPédagogie des antipodes / David Ballay / Nathan (2010) in NRP. Lettres collège, 2010/11-01 (09/2010)
PermalinkLa place de la bande dessinée dans les programmes scolaires / Christian Poslaniec / Ecole des lettres (2010) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2009/10-07 (03/2010)
PermalinkLa place incertaine de l'oral dans l'enseignement / Sylvie Plane / CEDIS (2020) in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)
PermalinkLa poésie à l'école : un élan décisif / Marie-Louise Issaurat-Deslaef in Textes et documents pour la classe (1975), 832 Suppl. (15 mars 2002)
PermalinkPrière d'exécuter / Roger-François Gauthier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkProgramme et progression annuelle / Pascal Caglar / Ecole des lettres (2015) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2015/16-02 (11/2015)
PermalinkProgrammes scolaires : un siècle de débats / Thom Umbdenstock / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 319 (11/2019)
PermalinkLes programmes sont-ils à la hauteur ? / Ronan Chérel / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 560 (03/2020)
PermalinkProjet de programme d'enseignement du français en classe de première des séries générales et technologiques. Décembre 2005 in L'Ecole des Lettres second cycle, 6-7/2006 (01 janvier 2006)
PermalinkProjet de programme de français pour la classe de 3ème in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 9/1998 (15 janvier 1998)
PermalinkQue reste-t-il du XVIIIe siècle ? La place du siècle des Lumières dans les nouveaux programmes de lycée / Anne-Marie Mercier-Faivre in L'Ecole des Lettres second cycle, 9/2006 (mars 2006)
PermalinkQuelle place pour la BD à l'école et au collège ? / Joëlle Thébault / Ecole des lettres (2010) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2009/10-07 (03/2010)
PermalinkQuelle place pour la guerre d'Algérie au collège ? / Jean-Riad Kechaou / Ecole des lettres (2021) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2021/22-02 (11/2021)
PermalinkRéflexions sur l'introduction de l'"histoire des arts" au collège / Daniel Bergez / Nathan (2009) in NRP. Lettres collège, 2009/10-01 (09/2009)
PermalinkLa Refondation de la discipline du collège au lycée / Katherine Weinland in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 12/2000 n° spécial (15 avril 2000)
PermalinkLa règle et l'initiative / Pierre Pilard / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
Permalink"Le Secret des Andrônes", de Pierre Magnan / Denise Laboureau in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 1/1997 (1er septembre 1997)
PermalinkSNT et documentation / Florie Delacroix / CEDIS (2019) in Inter CDI (Etampes), 282 (11/2019)
PermalinkSpécial programmes 6e, 5e, 4e, 3e : Propositions de progressions annuelles / Inès Hamdi / Ecole des lettres (2023) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2023/24-01 (09/2023)
PermalinkSujet I : Etude d'un texte argumentatif / Pascal Caglar in L'Ecole des Lettres second cycle, 5/1994 (15 décembre 1994)
Permalink" Télémaque" dans l'enseignement secondaire au XIXe siècle / Pascal Caglar in L'Ecole des Lettres second cycle, 4/1994 (15 novembre 1994)
PermalinkTerminales L : présentation du programme et des épreuves / Jacqueline Turgis-Le Boursicaud in NRP. Lettres lycée, 21 (septembre 2006)
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